Studierende bewerten generative KI: Pilotstudie liefert erste Einblicke

Die rasante Verbreitung generativer KI hat in der Hochschullandschaft neue Debatten ausgelöst. Eine kürzlich veröffentlichte Pilotstudie untersucht, wie Studierende die Nutzung dieser Technologie in Lehrveranstaltungen wahrnehmen und welche Erwartungen sie an den Einsatz von GAI im Unterricht haben.

Mit einer Teilnahmequote von lediglich 4,4 % verdeutlicht die Untersuchung die Schwierigkeiten, Studierende für Forschung zum Thema GAI zu gewinnen. Gleichzeitig zeigt sie, dass selbst bei solch geringer Beteiligung wichtige Hinweise auf die Wahrnehmung und die Bedenken der Lernenden gewonnen werden können. Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit, zukünftig größere Stichproben zu erfassen, um ein umfassenderes Bild zu erhalten.

Für Lehrende bedeutet das: Die gewonnenen Erkenntnisse bieten eine solide Basis, um GAI gezielt in den Unterricht einzubinden. Durch strukturierte Diskussionen und kritische Reflexionen können Studierende besser auf die Chancen und Risiken dieser Technologie vorbereitet werden, was letztlich zu einem informierten und verantwortungsbewussten Umgang mit generativer KI führt.